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Blog creado para establecer diálogos y cuestionamientos frente al acontecer estudiantil, tanto a nivel nacional como dentro de nuestro colegio.
« ... Hemos guardado un silencio bastante parecido a la estupidez ... »

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El ojo de la historia


El Paro continua con Petitorio interno

Despues de una larga discución con los representantes de cada paralelo esta tarde (Por eso la tardanza de subir la información) se ha tomado la desición de continuar con el paro el día de mañana.

El paro de mañana no será como los anteriores, ya que existe la creación de un Petitorio interno donde toca puntos importantes de la actualidad nacional y del cem. (Hoy se dió la información al público de ese tal petitorio y fue aprobado por los estudiantes que estaban movilizados)
Al director se le mandará una carta donde se le pide que habra una mesa informativa con el alumnado (O sea todos) a las afueras del CEM, es por esto que pedimos la mayor cantidad de alumnos posibles en el frontis del CEM para generar una medida de presión y el director salga y escuche nuestras demandas.

Si el director no nos escucha generaremos un PARO DE RUIDO para representar nuestro disgusto.

Es de suma importancia que se unan a este llamado, ya que hay un petitorio interno de por medio que toca las demandas educacionales minimas que necesitamos como estudiantes.

Cualquier información será publicada.

Por favor poner las dudas en los comentarios o en el Tagboard, trataré en la medida de lo posible responderlas.






Como mensaje personal:

Estoy celebrando el que ustedes estén dando el ejemplo a millones de chilenos que NO HACEN VALER SUS DERECHOS.

En primera instancia - para que les llegue ahora mismo - necesito expresarles mi más pleno APOYO Y SOLIDARIDAD a todo lo que están ejecutando como agentes activos de una sociedad tan pasiva como lo es la nuestra.

¡¡¡AL FIN DESPERTÓ EL CEM!!!!

¡¡¡¡Ustedes han despertado cientos de miles de conciencias dormidas que seguramente por miedo no se atreven a protestar por sus derechos mínimos y se conforman en la más solitaria de las angustias e impotencia!!!!

Vivimos en un país sobresaturado de ANGUSTIA LATENTE, de RABIA Y FRUSTRACION reprimidas y por lo tanto de una altísimo porcentaje de VIOLENCIA SOTERRADA.

Así como yo, no se pueden imaginar la cantidad de personas, que estamos solidarizando en silencio con el gran movimiento que ustedes han generado.

Y nuestro grito es: POR FAVOR NO CLAUDIQUEN...POR FAVOR NO SE DETENGAN...
Hasta que todas y cada una de sus demandas sean satisfechas.

Porque es un objetivo noble, más que noble, el que ustedes persiguen, NO SE DEJEN ABATIR NI POR LAS PRESIONES NI POR EL CANSANCIO.

¿Qué esperamos de un CEM, colegio dividido por la más brutal DESIGUALDAD EN TODOS LOS SENTIDOS?

Por ese CEM que todos queremos, por ese CEM DIGNO, para ser dignos de llamarnos CEMCIANOS, los felicito una vez más y desde mi hogar, junto a muchos amigos les decimos: FUERZA!!!

Sólo "LA UNION HACE LA FUERZA"
Más que nunca UNIDOS...

Atte.

Ovitcani

El paro sigue y será cultural

El paro de hoy se logró con absoluto exito, aunque las condiciones climáticas fueron desfavorables para el alumnado, se logró una alta convocatoria.
La jornada reflexiva e informativa se captó a la perfección y esperamos que la gente informada traspase ese conocimiento a sus demás compañeros y amigos.

Se les recuerda que el paro sigue mañana eso si de forma Cultural. Recordar que mañana informaremos del acontecer educacional a la Enseñanza Básica y media.

Cada uno de los paralelos (1 a 4 medio) están organizados para hacer un PARO CULTURAL a las afueras del CEM (puerta principal).

Referente de un paro cultural: http://es.youtube.com/watch?v=rArTdpj8lAY

Se espera que la convocatoría sea mayor que la de hoy (4 de junio).



Se recuerda


  • Si tienes talento en el aspecto cultural no dudes en explayarlo el día de mañana.
  • Invitar a los alumnos a que se incorporen a esta noble causa.
  • Llevar lienzos y pancartas para "empapelar" las rejas del CEM.
  • Inventar consignas para gritarlas mañana.


    Les doy algunos grititos:

    "Vamos compañeros, hay que ponerle un poco más de empeño, estamos en la calle nuevamente la educación chilena no se vende ¡Se defiende!"
    "El cem, el cem, el cem ¿Dónde está? El cem está en la calle pidiendo dignidad"
    "Y va a caer, y va a caer la educación de pinochet"
    "El que no salta es... (Cualquier personaje desagradable)"
    "A donde esta, que no se ve la presidenta bachelet"
    "Y como es la wea (x3) la gorda estudió gratis y ahora hay que pagar"
    "A la calle los mirones no se hagan los ·$%&&"


    PD: El paro de hoy en la alameda estuvo filete.

  • Mañana todos afuera del CEM

    Hoy se realizó una espontanea reunión en el Anfiteatro de Tres Poniente, al cual asistieron una gran cantidad de alumnos, aqui se tomó la desición de adherirse al paro de mañana Miercoles (4 de Junio), eso si de una forma distinta a la pedida por las Asambleas.


    MAÑANA TODOS EN LA PUERTA (PRINCIPAL) DEL CEM, SE COMENZARÁ A ORGANIZAR DESDE LAS 7:00 AM, UNA VEZ AQUI SE REALIZARÁ UNA JORNADA REFLEXIVA AFUERA DEL ESTABLECIMIENTO EN DONDE SE CONVERSARÁ DEL TEMA EDUCACIONAL ACTUAL DE NUESTRA SOCIEDAD


    Tomar en cuenta lo sgte:

  • Llevar Paraguas y bolsas de Nylon por si llueve.

  • Crear Pancartas acordé a las manifestación.

  • Pasar el dato para lograr una gran adhesión del alumnado

  • Recordar que el paro se hará fuera del establecimiento

  • El alumnado conciente que se quede afuera tenga presente no tomarse la calle para que no lleguen los pacos



  • ¡Avanzar, Avanzar hacia el paro nacional!

    Cantidad de Establecimientos movilizados

    Un resumen hecho por estudiantes de la Universidad de Chile da cuenta la cantidad de Instituciones educacionales en movilización.
    Esta información es para que no perdamos la esperanza y también un referente de la fuerza que tienen los estudiantes.



    Universidades en Movilizaciones


    •Universidad de Tarapacá: En Toma
    •Universidad de Arturo Prat: En Paro
    •Universidad de Antofagasta: En Toma
    •Universidad Católica del Norte: En Paro
    •Universidad Católica del Norte, sede Coquimbo: En Paro
    •Universidad de Atacama: En Toma
    •Universidad de La Serena: En Toma .
    •Universidad de Valparaiso Sede Valparaiso: Algunas facultades En Paro.
    •Universidad de Valparaiso Campus Santiago: En Toma
    •Universidad de Playa Ancha: Algunas Facultades en paro, algunas facultades en Toma
    •Universidad de Santiago: En Paro
    •UTEM: En paro, Un Estudiante en huelga de hambre
    •Universidad del Bío-Bío: Algunas carreras en Toma, otras en Paro (Facultad de Ingeniería)
    •Universidad de la Frontera: Algunas Carreras en Paro
    •Universidad de los Lagos: En debate
    •Universidad de Magallanes: Iniciando Movilizaciones
    •Pontificia Universidad Católica de Chile: Varias Facultades y Carreras En Paro
    •Universidad Católica del Maule: En Toma
    •Universidad de Concepción: Facultades En Paro, Tomado el plato (26/05)
    •Universidad Católica de la Santísima Concepción: Toma en Campus San Andrés. Desalojado con más de un centenar de estudiantes detenidos (26/05)
    •Universidad Católica de Temuco: Varias facultades y carreras En Paro
    •Universidad Austral: En Toma
    •UMCE (ex Pedagógico): Los 2 campus de la UMCE están movilizándose y en casi su totalidad con sus carreras en Paro ( de todo tipo: indefinido, evaluativo, etc.). Las que no, están en proceso de asambleas resolutivas frente a la situación. Filosofía está en toma y el Físico se bajo del paro.(actualizada)
    •Pontificia Universidad Católica de Chile: Varias Facultades y Carreras En Paro
    •Universidad Católica del Maule: En Toma
    •Universidad de Concepción: Facultades En Paro, Tomado el plato (26/05)
    •Universidad Católica de la Santísima Concepción: Toma en Campus San Andrés. Desalojado con más de un centenar de estudiantes detenidos (26/05)
    •Universidad Católica de Temuco: Varias facultades y carreras En Paro
    •Universidad Austral: En Toma

    Colegios Movilizados


    Liceo Carmela Carvajal: en PARO
    Liceo Lastarria: en PARO
    Borgoño: en PARO
    Colegio Baquedano: en PARO
    Instituto Nacional: en PARO
    Liceo 7 providencia: en TOMA
    Tajamar: en PARO
    INBA: en PARO
    Aplicación DESALOJADO (por octava vez)
    Complejo Educacional la Reina: en TOMA
    Francisco Frias Valenzuela: en PARO
    Liceo Experimental Artístico: en TOMA
    Manuel de Salas: en TOMA
    INSUCO 1: Desalojado: en PARO
    Darío Salas: Desalojado: en PARO
    Marcela Paz: Desalojado: en PARO
    Alicante del Sol: Desalojado: en PARO
    Liceo 4: Desalojado: en PARO
    Liceo 7 Santiago: En Paro
    INSUCO 2: en Paro
    Colegio Confederación Suiza La Reina: en TOMA
    Liceo Eugenio María de Hostos: en Toma
    A-13 Confederación Suiza de Stgo: en TOMA
    Liceo Arturo Alessandri Palma: en PARO
    Instituto Claudio Matte: en TOMA
    Liceo Vicente Perez Rosales: en TOMA
    Liceo Murialdo: en Toma
    Liceo Santiago Bueras: en TOMA
    Liceo Augusto D'Halmar: en TOMA
    Liceo Ruiz Tagle: en TOMA
    Liceo Chilean English College: en TOMA
    Liceo Gabriel González Videla: en TOMA
    Liceo Valentín Letelier: en TOMA
    Liceo Miguel de Cervantes: en TOMA
    Liceo Juan Antonio Ríos: en TOMA
    Liceo Miguel Luis Amunátegui: en TOMA
    Liceo Manuel Plaza: en TOMA
    Liceo Abdón Cifuentes: en TOMA
    Escuela Industrial Las Nieves: en TOMA
    Liceo CEP (centro educacional pudahuel): en TOMA
    Liceo San Pablo: en TOMA
    Colegio Santiago Pudahuel: en TOMA
    Colegio particular Pudahuel: en TOMA
    Liceo industrial Pudahuel: en TOMA
    Colegio Gabriela Mistral: en TOMA
    Liceo San Luis Beltran: en TOMA
    Liceo Julio Verne: en PARO
    Liceo Indira Gandhi: en PARO
    Liceo Paula Jarquemada: en PARO
    Liceo Bernardo O’higgins: en PARO
    Escuela Industrial El Pinar: en PARO
    Liceo Espíritu Santo: en PARO
    Liceo Independencia: en PARO
    Liceo Ignacio Domeyko: en PARO
    Liceo Andrés Bello: en PARO
    Liceo Saint Orland, La Cisterna: en PARO
    Colegio Cristóbal Colón de Conchalí: en Paro
    Colegio Ensenada, La Florida: en TOMA
    Colegio Sagrado Corazón de La Reina: en PARO
    Cardenal Samore, La Florida: en PARO
    LTP la florida: en PARO
    Benjamin Vicuña Mackenna: en PARO
    El Sembrador: en PARO
    Alicante del Sol: en PARO
    San Francisco de Asis: en PARO
    El Mirador: en PARO
    A -115: en PARO
    5 liceos de Puente Alto en TOMA
    6 liceos de Maipú en TOMA ¿Y el CEM cuando?
    4 liceos de La Florida en TOMA



    COPIAPO: Liceo Catolico Atacama en paro, y otros más de la Región de Atacama.(actualizado)
    Liceo Antonio Varas del Lago Ranco.. un día en PARO, y en jornadas reflexivas
    En Valdivia hay 13 establecimientos en TOMA entre los cuales están el INSAT, el Industrial,Domus Mater, Comercial, Liceo de Niñas, Armando Robles, Liceo Italia, etc.
    En Osorno por lo que sé el Comercial.. en Paro
    Liceo Católico de Atacama... en PARO
    Carmela Carvajal Osorno... en TOMA
    Liceo Pablo Neruda, Temuco... en TOMA
    Instituto Marítimo de Valparaíso... en JORNADAS REFLEXIVAS
    20 colegios y liceos de Concepción en PARO y TOMA
    Enrique Molina, Concepción... desalojado como 5 veces... en PARO
    Experimental, Concepción... desalojado y en PARO
    Centro educacional de alta tecnologia (ceat), Concepción... en PARO
    Colegio Manantial de Con-con en Toma
    Liceo Politecnico de Con-con en Toma
    Liceo A-39 de Quilpue... en TOMA
    Instituto Comercial de Valparaiso... Jornada Reflexiva
    Liceo Eduardo de la Barra de Valparaiso... Jornada Reflexiva
    Liceo Industrial de Valparaiso... Jornada Reflexiva
    Liceo Alfredo Nazar(A-23)... Jornada Reflexiva
    4 liceos de Iquique en PARO


    Fuente: Fech

    Paro Social y demases.


    ¿A dónde?

  • Miercoles 4 de Junio

  • Comenzará en Los Heroes (No la villa xD)

  • 10:00 de la mañana


  • Para la movilización de este día se hará un llamado de integración a otras organizaciones sociales como:


    MPL (Movimiento de Pobladores en Lucha)

    ANDHA Chile (Asociación Nacional de Deudores Habitacionales)

    Confederación de trabajadores del cobre

    Trabajadores de la salud

    Profesores, etc.



  • La próxima asamblea se realizará mañana (03/06/08) en la sede Metropolitana de la Universidad de Valparaiso (UV), Metro cal y canto.


  • Información puede variar en el transcurso del día

    Para generar debate y reflexión

    Con el objetivo de favorecer las jornadas de reflexión y debate que se están realizando en distintos colegios, liceos, sindicatos y
    agrupaciones, ponemos a disposión de las organizaciones sociales documentos relativos a la crisis educativa y al Proyecto de Ley General
    de Educación que podrían ayudar en estos procesos de discusiones desde las bases:



    Informe de la Comisión de Educación, cultura, deportes y recreación.


    Indicaciones a la Ley General de Educación. (LGE)


    ¿Por qué la Ley General de Educación no mejora el sistema educativo en sus pilares?


    Explicación a las causas de la crisis educativa



    Hacer click en la imágen del ícono de PDF para descargar


    Fuente en gral: www.opech.cl

    Comenzando con un ¡Basta!

    Noticias



    La asamble metropolitana anuncio que mañana se hará un paro cultural en la plaza de armas a eso de las 9:30 hrs.
    Porfavor asistir a este acto pacifico, apoyando el movimiento que va en ascenso.

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    El año 2006 es recordado por la movilización “pingüina”, quienes lograron remecer al país y poner el tema de la educación sobre la mesa del gobierno, después de años sin tener políticas en el tema. Ellos dijeron no a la LOCE, y les respondieron que era necesario cambiar la legislación. Lamentablemente todo lo que se prometió por parte de las autoridades quedo en nada cuando la concertación y la alianza celebraron un acuerdo político para aprobar las resoluciones de los Consejos Asesores, que no fueron firmados por muchos de los representantes estudiantiles de las mesas de trabajo, tanto universitarios como secundarios.

    Por eso lo que viene es un enérgico BASTA. Basta de acuerdos de pasillo y a puertas cerradas. Basta de leyes pactadas entre políticos y ministras chantas. Queremos y necesitamos que el estado se ponga los pantalones, o la falda.
    Queremos que la ley que regule nuestra educación recoja las opiniones de estudiantes, profesores, apoderados y ciudadanía en general, no solamente la de los empresarios en el negocio de la educación o de las clases políticas. La educación es lo más importante que una sociedad le entrega a su gente. La educación es lo más importante que una sociedad se entrega a sí misma. Hoy, sin embargo, esta sociedad no entrega más que migajas. Por eso queremos proponer y hacernos cargo de la educación pública. Por eso proponemos el fin al lucro en la educación, queremos sueldos decentes para todos quienes trabajan en la educación.
    No aceptaremos que se hagan negocios a costa de la calidad. Por eso rechazamos el proyecto de LGE, que debe ser reformulado. Por eso propensos un aumento del aporte fiscal para las universidades públicas, suficiente para rescatarlas de una muerte segura. Un Estado responsable es el único que puede garantizar Educación de calidad y para todos.

    A nuestro amigo y profesor, Guillermo Billeke Calderon



    Te damos Gracias por pertenecer a nuestras filas, por haber marcado un hito en el Complejo Educacional Maipú.
    Dejaste recuerdos que serán dificiles de olvidar para nosotros, los alumnos. No olvidaremos tus enseñanzas que fueron una lucha diaria para crear conciencia en los alumnos, tal tarea dificil, pero no imposible.
    En nuestra memoria se quedan esas reuniones secretas que compartimos en tu casa bebiendo una botellita de cerveza y una que otra conversación fuera de contexto, mientras pasaban por nuestras cabezas tu final por el establecimiento.

    "Compañero, aqui nadie muere"

    Hasta la victoria, Hasta Siempre profesor, amigo y compañero Guillermo Billeke.



    A mi amigo, el revolucionario chileno, Guillermo Billeke



    Anda y avísale a los compañeros que un trozo de la luna rebelde que nos alimenta se ha desgajado y ha caído pesadamente sobre el pueblo que lo conoció y el que lo conocerá mañana, cuando ganemos para siempre. Anda y avísale a los compañeros que Guillermo Billeke, revolucionario y profesor, agudo como cordillera y escudo de los pobres ha muerto por mano propia, el viernes 28 de diciembre a las 3 de la madrugada.

    Anda y dile a los compañeros que también fuimos rodriguistas, más por accidente y urgencia que por manuales. Cuéntales que estuvo preso porque a la violencia de los de arriba hay que encararla por ley histórica desde abajo. Que amaba a su hija como sólo los extraterrestres saben amar y que nació el 21 de septiembre de 1971, cuando despuntaba la primavera, tanto en la naturaleza como en el Chile de Allende.
    Anda y avísale a los compañeros que era impulsivo como un corazón y aplicado en los quehaceres. Que odiaba a la autoridad y a la burguesía, y que un buen tiempo hicimos un programa en la radio Universidad de Chile donde nos cagábamos de la risa del poder y le hacíamos fama a los cubanos, a los palestinos, a los sin herencia, a los trabajadores peleadores, a los rockeros anticapitalistas, al Sup, a las trabajadoras sexuales organizadas, a los poetas de este lado de la vía láctea, a los mapuche, a los prisioneros políticos de la dictadura y la democracia de los ricos.
    Anda y cuenta que tenía una sonrisa plena como horizonte y que de los ojos le salpicaba la ternura rabiosa de los rebeldes sin retorno. Que se le adelantó Luciano Carrasco y que eran medio hermanos de tanto estar de acuerdo y que ahora se pondrán al día con fondo de Polla Record.

    Avísales que entró muy muchacho a la pelea dura contra la tiranía pinochetista, que era hijo de la década de los 80, y que, aunque fuimos insuficientes para replicar la nicaragüense, hizo lo que más pudo. Diles también que supo amar y que las mujeres lo amaron. Pierde cuidado, y avísales que tenía una pinta extraordinariamente atractiva, y que hablaba golpeado y directo, como un martillo. Y que los dolores del mundo le dolían como propios, como a Luciano y Carlos Cid y tantos otros que se me alarga el crepúsculo y la boca se me llena de pájaros muertos.
    Anda y avísale a los compañeros que mientras Chile se pudre como una lengua de geografía tumefacta y un puñado de los nuestros continúa planeando la crisis de los que todavía mandan, Guillermo decidió tomar un atajo, que sin compartir, entiendo y entiendo.

    Dile a los compañeros que viajaba en bicicleta y hacía clases y lucha de clases, y organizaba rebeldía a su modo y que andaba por Santiago completamente indignado, radicalmente emputecido frente a la desigualdad y la infamia. Y que igual que Roque Dalton, tenía una esperanza irónica, descreída, amorosa, contradictoria. Que Guillermo criticaba todo y siempre eligió la libertad antes que la comodidad, y fue un hombre de su tiempo, despierto, atento, fraterno y franco.
    Que era –como todos los rebeldes- un implacable inconformista, radical en sus dichos y sus hechos.

    Cuéntales que vivía preocupado por su hermano menor y por su hermano mayor y por su madre, a quienes adoraba sin reservas, sin condiciones.

    Diles que vendió libros de cómo hacer la revolución en San Diego, a los pies de los Juegos Diana, que compartió celda con Marcos Cuevas, que organizaba la autodefensa en las protestas estudiantiles del ex pedagógico en los 90. Que transpiraba con el fútbol y se reía como cabro chico. Y también que coqueteaba con la muerte, pero que, hasta ahora, siempre supo hacerle buenamente el quite.
    Diles que el paradero 25 de Gran Avenida supo de su audacia y amistades, amores y trinchera. Que también fue rojo con negro y primero en la fila, con Lucho Klener y los demás. Que tenía 36 años y nunca aprendió a cantar, pero entonó todas las luchas posibles. Que Guillermo era una molécula encendida del Che y fue entero como el pan y así siempre lo llevaré conmigo.

    Anda y avísale a los compañeros que la patria interior ha sufrido un terremoto sin grado determinado. Que por un momento todo ha perdido sentido, pero que pronto volveremos. Más maduros, acerados, acertados, convencidos y convincentes. Que nos estamos preparando, sin bajar la guardia, buscando e inventando lo que no existe. Que la materia rebelde de su nombre se agrega como una piedra imprescindible a la empuñadura del futuro y la emancipación definitiva. Que esta tristeza de derrumbe es momentánea. Que su nombre vibrará en la victoria necesaria. Inolvidablemente, como un árbol infinito.

    Anda y avísale a los compañeros que un trozo de nuestra luna rebelde se ha desgajado. Que Guillermo ha muerto por un momento. Pero que ya vuelve convertido en agua libertaria.


    Andrés Figueroa Cornejo
    Diciembre 28, 2007

    Vallase con Fundamento mi 'ijo

    ....Hablo de la necesidad de una revolución total, de un cambio psicológico completo, de no vivir en el viejo patrón de las fórmulas, de la lucha, el dolor, la imitación, la conformidad y todas estas cosas que el hombre ha vivido durante milenios... que ha creado este maravilloso y confuso mundo...

    No es posible crear una revolución sin antes tener la información como materia prima.

    Es por eso que he decidido hacer un pequeño analisis del CEM, hace tiempo y no le tengo temor a ese Articulo 21º DE LA HONORABILIDAD Y RESPETO A LAS PERSONAS ¿por què? Porque según la constitución politica de la Republica de Chile dice lo siguiente en el Articulo 19 Nº 12: "La libertad de emitir opinión y la informar, sin censura previa, en cualquier forma y cualquier medio, sin perjuicio de responder de los delitos y abusos que se comentan en el ejercicio de estas libertades, en conformidad a la ley, la que deberá ser de quórum calificado."
    Y si fuesemos muy radicales :P el Decreto Fuerza Ley (D.F.L.) Nº 2 de 1998 Dice: Las disposiciones de los reglamentos internos que contravengan normas legales, se tendrán por NO ESCRITAS y no podran servir de fundamento para la aplicación de medidas por parte de establecimientos a conductas de los miembros de la comunidad educativa. (...)" En otras palabras, se puede hacer lo que uno quiera, pero daré las razones de los porque no.


    Carácter ideológico del CEM
    Complejo educacional Maipú un fenómeno de trascendencia en la aplicación de su ideología de supremacía, en la cual esta permite a su líder (No hay que mencionar nombres) proyectar metas personales sustentadas en el dinero invertido por familias de clase media baja, lo cual le otorga algo de legitimidad por medio del abuso de poder y la intolerancia.

    El carácter ideológico de este establecimiento se encuentra postulada por Rousseau "la voluntad general es un enemigo peligroso para la estabilidad" ¿Cómo podemos controlar esta voluntad?

    El Líder del establecimiento usa el concepto de soberanía en una invención genial para legitimar el dominio sobre las masas, limitando la voluntad de los muchos mediante la manipulación de los mismos. El bien común es abolido por la simple razón que este ser no puede y no podrá cumplir. Con esta meta implica la desaparición de las organizaciones políticas o comunistas como el cree.

    Por lo tanto, la existencia y permanencia de este ser omnipotente dirigirá los destinos de la educación y la libertad dentro del establecimiento.

    El complejo educacional se caracteriza por ser un régimen antidemocrático, donde el poder se unifica en una sola persona o un grupo reducido que esta sobreponiendo su razón sobre la razón del estudiante. Pretende destruir las instituciones puesto que representa la opresión para ellos.

    Así mismo desea controlar las instituciones (Centro de Alumnos y Centro de Padres y Apoderados) reduciendo sus facultades a la mera contemplación de los avances, ya que estos se utilizan para el bien del "sistema" y sus miembros.

    El Complejo educacional Maipú contiene factores de identificación fascista, aunque sean mínimas, existen. Es una lista única de gobierno, destruye toda oposición expresa a su ideología. Tratan de motivar al pueblo a discriminar a quienes piensan de una forma distinta, como por ejemplo en Actos, ceremonias, reuniones (Por medio de cartas), etc.

    Las libertades dentro del Complejo educacional Maipú se mantienen únicamente cuando no interfieran con la voluntad de los líderes del establecimiento y se aplican también las demás características de un gobierno totalitario (que fueron señaladas en la entrada anterior)

    Pero no todo en negro, por las mismas razones señaladas cualquier régimen cae, en este caso del complejo educacional maipú se esta aplicando la fuerza y el terror, no previó programas de acción social y no podrá hacer nada para impedir una fuerte crisis económica, ya vemos el decaimiento del establecimiento en la parte financiera.


    Fuertes palabras, pero ciertas, ¿Por qué digo tales palabras? Los líderes del complejo educacional Maipú no representa la voluntad general y no permite ninguna oposición ni control a su línea política establecida.

    El complejo tiene características únicas:

    1- No tiene ideología elaborada

    2- No busca el apoyo de las masas

    3- No trata de cambiar el colegio


    El CEM no respeta los derechos de las personas ni les brinda libertad: todos deben hacer lo que se les permite y NADA MÁS.

    *No se opone a un grupo político, económico, etc. en particular, sino que reprime automáticamente toda oposición.

    Es así y será así, el cambio debe ser radical y profundo a este sistema de colegio, sólo se logra con la organización y union de todos, independiente de pensamiento politico, social y religioso. El problema comienza a surgir cuando se trata de organizar, ya no es el problema de los líderes, si no del alumnado mismo que se ve indefenso en caracter, pero beneficiado en numero.

    Comente, argumente

    Información

    Jueves 31 de Mayo a un año del término de las tomas se aspira un nuevo renacer de estas, el liceo Manuel Barros Borgoño fue tomado a eso de las 9:30 de la mañana, por la misma jornada.
    La toma del establecimiento fue con un conducto regular y democrático, luego que se realizaran todos los cursos y jornadas reflexivas.
    La Co.De.Cu (Consejo de delegados de curso) tomó la resolución de la toma con:
    1400 votos a favor y 150 en contra.


    PETITORIO

    Los principales (o algunos puntos) de la toma del establecimiento:
    ** Estatización del transporte público (lease TS), lo que conlleva la gratuidad de la tarifa escolar;
    ** Fin de la Municipalización;
    ** Poner fin al sistema de Sostenedores;
    ** Revisión al Estatuto Docente;
    ** Mejoras en las infraestructuras de liceos municipales;
    ** JEC (Jornada Escolar Completa) y LGE (Ley General de Educación).


    ¿Cuál es su opinión frente a un posible retorno de movilizaciones?
    ¿Cuál debería ser el verdadero rol del estado en materias de la educación?